Юридическая психология

Юридическая психология. Экспертиза.

Юридическая психология

В настоящее время большое внимание психологии уделяется их практической стороне. Среди главных направлений, имеющих в своей основе непосредственную работу с людьми, можно выделить тренинг, консультирование, психотерапию, а так же экспертизу.

Психологическая экспертиза, как отдельный вид деятельности практического психолога сформировалась на стыке трех наук – психологии , криминологии и юриспруденции. Отсюда и специфичность ее предмета исследования.

Предметом психологической экспертизы выступают структура, закономерности и особенности протекания любых психических процессов индивида (в рамках психической нормы) в юридически значимых ситуациях. Объектом, соответственно, – предметы правового процесса как материальные (материалы дела, справки, характеристики, протоколы, продукты творчества и т.д.), так и идеальные, собственно данные о психической деятельности лица (данные, полученные в ходе беседы, экспериментально-психологического исследования, невербальные проявления и т.д.).

Понятие «юридически значимая ситуация» является исключительно правовым термином, что в свою очередь связано с теми требованиями и нормами права, которые предъявляет психологии законодательство. В связи с этим методы психологии, в данном случае юридической, должны соответствовать нормам определенного правового института, которым является судебная система того или иного государства. Психологическая экспертиза как инструмент права используется во многих странах, где действуют различные системы права, в том числе римское, прецедентное и т.д.

Экспертиза, будучи плодом интегративного знания, как отдельная специфическая область исследования в отечественной системе права сформировалась относительно недавно – в 70-е годы прошлого столетия. Большой вклад в её развитие внесли Ситковская О.Д., Кудрявцев И.А., Сафуанов Ф.С., Нагаев В.В. и т.д.

Каждая наука, будь то медицина, психология, психиатрия, имеет собственный категориальный аппарат, который не всегда достаточно четко описывает границы своей дисциплины, что, в свою очередь обуславливает проблемы на другом уровне. Эти проблемы связаны с профессиональной компетенцией специалистов на стыке разных областей: психологов, психиатров, педагогов, криминалистов, профайлеров. Следует учесть, что в определенное время запросы следственной и судебной системы стали выходить за рамки проблем психиатрии. Следствие и суд стали интересовать не только вопросы вменяемости-невменяемости, решаемые психиатрами. Объектом внимания становятся особенности функционирования «нормальной» психики человека, имеющие юридическое значение. К ним относятся такие психологические объекты как характерологические черты индивида, особенности когнитивных процессов, темперамент, психофизиологические реакции, аффективные состояния, умственное развитие и т.д. В странах римского права, например, США, границы компетенции специалистов несколько размыты, или, скорее обобщены.

Важно отметить, что проблема конкретных мотивов человека входит в компетенцию исключительно следственных органов и суда. Экспертиза способна разрешать проблемы, связанные лишь с мотивацией личности в целом. Это могут быть ценностные ориентации индивида, его направленность, уровень притязаний и т.д.

Экспертиза назначается в тех случаях, когда следствие или суд считает необходимым подкрепить имеющуюся по конкретному делу доказательственную базу (здесь экспертиза выступает как самостоятельное доказательство по делу, при вынесении решения суд вправе учитывать или не учитывать выводы эксперта). Отметим, что основания и процесс назначения экспертизы регламентирован и закреплен в соответствующих законодательных документах. На западе деятельность судебных экспертов лицензируется. В странах СНГ будущие эксперты проходят специальную подготовку по различным программам. Психологическая экспертиза проводится в отношении лиц, обладающих в юридическом процессе определенным процессуальным статусом - обвиняемых, потерпевших, свидетелей. В ходе экспертизы специалистами юридической психологии , прошедшими спец подгтовку и/или получившими лицензию в целом решаются такие задачи:
     o исследование индивидуально-психологических особенностей личности, мотивов и их влияние на юридически значимую ситуацию, т.е. преступление;
     o анализ характера действий преступника и жертвы в ситуациях сексуальных правонарушений;
     o анализ способности лица верно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них показания;
     o анализ характера действий несовершеннолетних преступников;
     o исследование эмоциональных состояний лица в момент совершения преступления;
     o исследование суицидального поведения, виктимности;
     o исследования морального вреда;
     o психопрофилированиие, а так же много других задач, которые лежат в области юридической психологии , в частности работы с полиграфом («Детектром лжи»).

Несмотря на всю насыщенность юридическими терминами, судебная экспертиза не теряет на практике своей психологической сущности. Таким образом, если систематизировать и обобщить все приведенные выше задачи, разрешаемые экспертами-психологами по всему миру, можно выделить основные области исследования в пределах психической деятельности человека.

Прежде всего, это диагностика и анализ эмоциональных состояний индивида. Предметами изучения данной области выступают аффект, психическое напряжение, возбуждение, а так же другие эмоциональные состояния, связанные с эмоциями гнева, страха и т.д. Задачами эксперта-психолога являются не только установление наличия или отсутствия у лица в момент совершения преступления таких исключительных эмоциональных состояний, но также и связь с факторами, причинами их появления. Данный вид экспертизы представляет собой достаточно разработанную в исследовательском плане область юридической психологии . Детально изучив материалы дела, личность подозреваемого эксперт-психолог с относительно высокой вероятностью может диагностировать наличие того или иного исключительного эмоционального состояния, повлиявшего на совершение преступления или наоборот.

Значительную область исследования в юридической психологии составляют дела, связанные с несовершеннолетними лицами. Это могут быть как несовершеннолетние обвиняемые, так и потерпевшие, свидетели. В зависимости от процессуального статуса лица и строится дальнейший ход психологического исследования. Однако в независимости от того, какие вопросы будут заданы эксперту-психологу в суде, неизменным является принадлежность подобного рода экспертных исследований к области возрастной психологии. Поэтому здесь решаются задачи, связанные с умственным развитием человека. Это и исследование когнитивных процессов, и общий уровень знаний, умений, навыков (его соответствие возрастным нормам), особенности эмоционально-волевой сферы, характер взаимоотношений ребенка (подростка) в семье, в референтной группе и т.д.

Немаловажным является исследование ситуаций, связанных с групповыми преступлениями. Здесь психологу придется применить весь арсенал собственных познаний и умений. Определение группового статуса, социальных взаимосвязей, установок, ценностных ориентаций в группе, членами которой являются дети или подростки, значительно осложнено по сравнению с группой совершеннолетних лиц. Это связано в первую очередь с особенностями функционирования психики подростка (ребенка) в целом и отдельными ее «частями» в отдельности. К ним относятся мотивация, критичность, внушаемость, ценностные позиции, склонность искать авторитеты и уступать давлению группы. Конечно же подобные особенности присущи и взрослому человеку. Однако склонность к самоанализу может не развиться в той степени у подростка, в какой она развита у психически полноценного взрослого человека. Подобные психологические новообразования являются завершающими на стадии психического и личностного формирования индивида. Их недоразвитие, безграмотность, деформированная мировоззренческая позиция, спутанность мотивов и несоответствие их целям деятельности могут говорить об отставании в умственном развитии несовершеннолетнего, не связанном с психическим заболеванием.

При исследовании задач, связанных с установлением наличия или отсутствия состояния, приведшего к суициду, на пути эксперта-психолога встает ряд немаловажных вопросов. Во-первых, это вопрос понимания суицида как исключительного акта, носящего аутоагрессивный характер с одной стороны, и аффективный – с другой. Если изучение ситуации, изложенной в материалах дела, наталкивает специалиста на то, что предшествующие ей события носили резкий стрессогенный характер, были обусловлены трагическим, субъективно значимым для индивида событием его жизни, то психологическое исследование строится в одном направлении. Если же имеются данные о том, что человек на протяжение относительно длительного времени находился в депрессивном, субдепрессивном состоянии, заявлял косвенно или напрямую о том, что его жизнь потеряла смысл, то мотивацию его поступка следует искать в другом. Здесь важными в экспертном отношении будут являться все объекты, так или иначе связанные с проекцией психологического состояния суицидента вовне. Это могут быть и предсмертные записки, и различные продукты творчества, такие как дневники, рисунки, аудио- и видеозаписи и т.д. Во-вторых, так или иначе, встает вопрос о том, в каком психофизиологическом состоянии находился человек в момент, предшествующий его смерти. Здесь имеется ввиду принятие токсических, наркотических веществ и препаратов, существенно меняющий состояние субъекта и взаимосвязь его с окружающим миром.

В-третьих, немаловажной остается и проблема соотношения психологической и психиатрической сторон в ходе решения вопросов по данному виду экспертиз. Не вдаваясь в подробности, следует еще раз отметить, что в своей основе психология и психиатрия имеют хоть и смежные, но, всё же, различные объекты исследования. Психиатрия работает с категориями психической патологии, ее производными и динамикой . Психология работает с неким эталоном нормы, изучая те или иные воздействия экзогенных и эндогенных факторов на отражение в психике человека окружающей действительности. Хотя, как уже отмечалось выше, в ряде стран функции психолога и психиатра не разделяются, а слиты воедино и осуществляются одним лицом, имеющим широкие полномочия, т.е. психотерапевтом.

При психологическом исследовании виктимности в сексуальных преступлениях необходимо отметить, что подобные экспертизы часто проводятся в отношении несовершеннолетних.

Экспертно-психологическое исследование дел, в которых встают вопросы о способности субъекта воспринимать значимую для дела информацию, а также давать показания, лежит в области общей психологии. В данном случае предметом исследования являются особенности когнитивных процессов, их функционирование в конкретных условиях среды (микроклимат, освещенность, наличие посторонних шумов и т.п.), особенности речевого аппарата индивида, умственного развития, и, безусловно, его психологического состояния в момент преступления. Как правило подобные исследования проводятся в отношении пожилых или несовершеннолетних свидетелей или потерпевших. Диагностика когнитивных элементов психики человека (память, мышление и т.д.) достаточно хорошо разработана и изучена.

Диагностическое экспертно-психологическое исследование индивидуально-психологических особенностей лица красной нитью проходит сквозь все предметные виды экспертизы, будь то уголовный или гражданский процесс. Самым интересным и, пожалуй, наиболее важным с точки зрения криминологии является психопрофилирование, т.е. поисковой модели лица, совершившего преступление. Как правило, это имеет место при серийных тяжких преступлениях против жизни и здоровья, а так же сексуальной свободы человека. Простыми словами, это составления психологического портрета серийного убийцы и/или насильника, в простонародье «маньяка». Поисковая модель неустановленного преступника должна отвечать всем требованиям оперативной деятельности полиции, т.е. быть эффективной в поисковом плане, носить максимально конкретный характер. Исходя из понимания психологической экспертизы как самостоятельного, направления юридической психологии, следует отметить, что она использует те же методы, что и практическая психология. Исключения составляют лишь отдельные методы, построенные на статистическом анализе, например, знаменитые в определенных кругах «таблицы Видонова». К методам, используемым в юридической психологии, экспертизе относятся наблюдение, беседа, тестирования, опрос и т.д. Конкретные методики должны обладать достаточной степенью надежности, валидности, применяться в рамках системного подхода к исследованию, а так же быть сертифицированными, если того требуют юридические положения той или иной страны, где применяется инструмент судебной психологической экспертизы.

В некоторых случаях перед психологической экспертизой ставятся задачи, выходящие за пределы компетенции эксперта-психолога. Зачастую это обусловлено спецификой ситуации правонарушения, ее нестандартностью. Например, по делам об изнасиловании часто встает вопрос не только о личностных особенностях преступника, но и об особенностях развития его сексуальной стороны жизни. Одного лишь классического психоанализа в данном случае не достаточно. В подобной ситуации возникает потребность назначения комплексной психолого-сексологической экспертизы. Опираясь на данные психологии и сексологии велика вероятность того, что выводы эксперта являются не только верными, но и будут носить прогностический характер, что поможет полиции при поиске правонарушителя, а суду — при вынесении справедливого приговора.

Комплексные экспертизы обладают большим спектром разрешаемых задач и потенциальных возможностей. Дискуссионным остается вопрос о степени включенности и границах компетенции специалистов разных профилей. Вы мало где столкнетесь с законодательно закрепленным, четким алгоритмом коллективной работы специалистов, определены лишь базисные моменты.